Благодаря критическому мышлению вы:
- Научитесь принимать только досконально взвешенные решения.
- Правильно сепарировать и оценивать все риски.
- Делать стопроцентно верные выводы.
- Прогнозировать вероятные трудности и последствия.
- Находить инновационные подходы.
Развивая это качество, вы станете максимально продуктивными и эффективными. И конечно, умение мыслить критически даст ответ на столь животрепещущий вопрос – как повысить свой доход?
Но критическое мышление полезно не только в профессии. Овладев им, в обычной жизни вы сможете адекватно оценивать информационные потоки из новостных каналов. Вы сможете смотреть на вещи и события с позиции отстраненного наблюдателя, не находясь под воздействием ошибочных суждений социума. Ваш выбор всегда будет осознанным. Кроме того, ваши личные взаимоотношения с окружающими людьми станут более продуктивными и ровными.
Содержание
Упражнения для развития критического мышления
Предлагаем вашему вниманию несколько простых упражнений для развития критического мышления:
6 шляп мышления
Эта практика создана английским психологом, автором книг по психологии, экспертом по творческому мышлению Эдвардом де Боно. Создатель техники убежден, что с годами мы начинаем мыслить однобоко, стереотипно. 6 шляп помогают исправить ситуацию.
Примеряя разные головные уборы, вы применяете различные точки зрения к объекту изучения:
Белая отвечает за информацию и факты
Вы сосредотачиваетесь на имеющихся данных, на том, как с максимальной эффективностью их использовать. Достаточно ли этой информативной базы для решения поставленной задачи. Если нет, то, какие еще сведения и где можно заполучить.
Желтая – это все положительное
Надев эту шляпу, вы даже в самой безнадежной ситуации найдете что-то позитивное. На свете нет ничего, что не имело бы своих сильных сторон.
Черная – головной убор критика и пессимиста
Любое ваше решение должно быть подвергнуто сомнению. Слабые места найдутся даже в самой гениальной идее, и вы должны все их выявить и составить план действий, как с ними бороться, если они проявятся по ходу реализации.
В красной шляпе вы эмоциональны и чувственны
Когда мы в ней, мы обязаны прислушиваться к своей интуиции – внутреннему голосу. Его подсказки не менее важны, чем сухие факты и цифры. Решение не будет полным, если в процессе его поиска вы не приняли во внимание эмоциональный аспект.
Зеленая шляпа – это креативность и свежие идеи
Надев ее, вы становитесь творческой натурой. Смотрите на проблему с позиции художника, творца. Никаких оценочных суждений – только творческая сторона медали.
Синяя управляет мыслительным процессом
Это – шляпа контролера, начальника. В ней не нужно принимать решения. В ней вы ставите цели, а затем проверяете, насколько реализация соответствует задаче, поставленной на старте. Эту шляпу лучше всего надевать на финальном этапе практики.
Это упражнение хорошо подходит для применения на рабочем месте – в офисе. Оно эффективно, когда нужно самостоятельно принять правильное решение, разобраться с проблемой, создать новый продукт.
Плюс. Минус. Интересно
Еще одна методика от Эдварда де Боно. Она позволяет выбрать и рассмотреть все характеристики изучаемого объекта. Таким образом, мы получаем возможность увидеть все грани идеи, предмета или концепции. Тренировать критическое мышление с помощью этого упражнения можно как дома, так и на работе. Берете какой-либо объект и разбираете его по принципу такой таблички:
- В столбце с плюсами вы пишете все качества, отвечающие на вопрос – что в данном объекте положительного, хорошего, вызывающего позитивные эмоции.
- В столбец с минусами, соответственно, вносится все, что отвечает на вопрос – что в нем плохого, непонятного, несет негативный настрой.
- Теперь осталось заполнить третий блок таблицы – интересно. Сюда нужно записать все, что представляется наиболее интересным в изучаемом объекте, какие-то спорные факты относительно него, возбуждающие желание узнать о нем больше подробностей.
Эта практика позволяет выявить все положительные и отрицательные стороны любого феномена и принять трезвое взвешенное решение. Упражнение занимает 20-30 минут.
Вижу. Думаю. Удивляюсь
Благодаря использованию данного упражнения вы учитесь собирать информацию, наблюдать, а затем интерпретировать полученные сведения, свои наблюдения, формируя четкие вопросы. Мы учимся описывать то, что увидели, в деталях, чтобы потом применять добытые данные для создания собственных идей.
Уделите этой практике 15-20 минут в день. Лучше это делать в спокойной обстановке, чтобы сконцентрироваться на предмете исследования.
- Что вы видите, наблюдаете? Запишите результаты своего наблюдения.
- Какие мысли у вас возникают в отношении увиденного, наблюдаемого? Запишите свои мысли.
- Что в данном предмете, явлении заставило вас удивиться? Напишите, что вас удивило, вызвано интерес.
Теперь необходимо зафиксировать итоги упражнения. Какие знания, опыт вы получили, и какие действия намерены предпринять в дальнейшем.
Эта практика помогаете понять, что однозначные ответы не являются самоцелью обучающих и мыслительных процессов. Важно научиться ставить вопросы правильно, чтобы двигаться вперед.
Очистить фрукт
Данное упражнение предназначено для работы над сложными проблемами и идеями. Феномен рассматривается со всех точек зрения. Начиная с верхних слоев, вы постепенно погружаетесь внутрь – к ядру. Для использования этой практики необходимо уединение и тишина, поэтому занимайтесь ею в домашних условиях. При этом вам потребуется довольно много времени, чтобы, как следует, проработать проблему.
В результате вы обучаетесь разносторонним размышлениям над темами. Вы будете видеть, насколько они могут быть многогранными, что нельзя решать задачу, рассмотрев ее только с одного-двух ракурсов, что всегда есть несколько вариантов действий, но выбрать единственно верный путь можно, только полностью погрузившись в ее суть.
Представьте, что изучаемая проблема – это такой плод. Снаружи он покрыт кожурой – внешними поверхностными признаками. Эти слои необходимо снять.
Происходит наработка ключевых навыков критического мышления:
- наблюдательности;
- умения описывать объекты и формулировать четкие вопросы;
- способности определять сущность задачи, феномена, идеи,
- умения сравнивать и выстраивать связи;
- способности исследовать разные точки зрения.
Данная практика будет очень полезна программистам.
Наблюдаю 10х2
Это упражнение также предназначено для домашней практики, поскольку вам предстоит замедлиться и заняться внимательными подробными наблюдениями. После детального визуального изучения какого-либо предмета вам необходимо подробно описать его. Ваша задача заключается в том, чтобы исключить из своего описания поспешные интерпретации и толкования.
Объектом вашего наблюдения может быть любая вещь, фотография, картинка – любой материальный предмет. Выбрав подходящий объект, вы должны не менее 30-ти секунд спокойно его разглядывать. Позвольте своим глазам расслабиться, чтобы ваш взгляд как бы блуждал по поверхности предмета, изображения.
Затем составьте список первого наблюдения. Это будет 10 слов или коротких выражений, касающихся любых аспектов наблюдаемого объекта.
После этого повторите этап зрительного изучения предмета и подготовьте второй список описаний.
Выводы
Как видите, базовыми качествами для навыка мыслить критически, являются умения исследовать, формулировать вопросы, правильно давать оценки и отказываться от предубеждений – стереотипов.
Оценивая тот или иной объект, рассмотрите его со всех сторон. Помните, что личная оценка не всегда является достаточным фундаментом для принятия решения. Нужно приложить усилия и узнать, что по этому поводу думают эксперты. Ничего и никогда не принимайте на веру. Всегда задавайте вопросы, прежде всего, себе, а потом и окружающим. Все односторонние, эмоциональные, яркие оценки не заслуживают доверия.
Упражнений для развития критического мышления множество. Начните развивать этот навык как можно скорее, поскольку сегодня он очень высоко ценится работодателями в IT сфере.
Следите за нашими публикациями. Мы еще не раз коснемся столь важной темы – как развить критическое мышление.
Если вы нашли орфографическую ошибку, пожалуйста, сообщите нам об этом, выделив текст и нажав Ctrl+Enter.
